Etik Değerlerin Benimsenmesinde Gözetmensiz Sınav Uygulamasının Rolünün İncelenmesi
Özet
Bu araştırmanın amacı gözetmensiz sınav çalışması ile değerleri, doğru olmayı, başkasının hakkına el uzatmamayı, topluluk içerisinde yanlış yapan birisinin yanlış yaptığının söylenmesi ve bu gibi değerlerin öğrenciler tarafından yaparak yaşayarak kazandırılmasıdır. Öğrencilerin etik değerlerin benimsenmesinde gözetmensiz sınav uygulamasının rolüne ilişkin görüşlerinin belirlendiği bu çalışmada, nicel desen kullanılmıştır. Araştırma, nicel desen veri toplama araçlarından ilk test, son test formu kullanılarak, 86 öğrencinin görüşlerine başvurularak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada yöntemler arası çeşitlendirme kapsamında karma desen kullanılmıştır. Bu desen, nicel ve nitel araştırma yöntemlerini araştırmanın her aşamasında birleştirerek uygulamayı öngörür. Çalışma kapsamında Okullarda gözetmensiz sınav yaparak öğrencilerin öz denetimlerine ve iyi güzeli doğruyu hayatlarına geçirmede aynı zamanda da eksikliklerin yanlışlıkların olumsuzlukların öğrenciler tarafından engellenmesine katkı sağladığı sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcılar okulda yapılan gözetmensiz sınav yardımıyla daha iyi, daha güzel, daha erdemli bir insan, üst çerçevede ise dünya vatandaşının kazanması gereken davranışları hayata uyguladıklarını belirtmektedirler. Güzel insanın özelliklerini herkes anlatabilir ama bu özellikleri hayat geçirebilmek zordur. Küçük yaşlardan itibaren yaparak yaşayarak öğrenme ilkesiyle gözetmensiz sınav tekniğini kullanarak öğrencilerimizin söylem ve eylem birlikteliğini uygulamaları sağlanmıştır.
